1.建设目标与思路

（1）建设思路

    本专业立足地方会计人才发展的新需求，牢牢把握“分层分类分流”的人才培养理念，突出“行业、地方、学校和专业”等优势，强化“气象灾害评估+环境会计审计”等特色，创新我校会计学专业建设各项工作制度和机制，打造省内一流的成人教育会计学专业品牌，着力培养适应大数据和人工智能环境下的“复合型和高端技术技能型”的应用型会计人才，全力服务行业发展和地方建设。

（2）建设目标

人才培养目标：依托气象行业，面向大中型企业、会计师事务所和行政事业单位，培养具有从事会计和财务管理职业所需的职业道德、法制观念和国际视野，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识与技能，兼备气象行业基础知识，具有适应大数据和人工智能环境的学习能力和解决实际问题能力的“复合型和实践技能型”的会计人才。

师资建设目标：依据“复合型和高端技术技能型”成人教育财会专业人才培养的需要，坚持“引进和培养并举”的工作思路，创新师资队伍建设工作机制，加大师资队伍建设投入，着力培养专职骨干教师，聘请具有丰富实务工作经验、理论基础扎实的兼职教师，构建起理论和实践兼备的成人教育师资团队。

教学改革目标：紧抓财会重点专业建设契机，围绕复合型和高端技术技能型人才培养需要，撰写、出版系列教材，尤其是实训实践教材；积极申请各级教改课题，加强慕课（MOOC）等在线开放课程的建设，组织教师进行教学法研究，进一步探索“线上+线下”的混合式教学模式；并在教学中总结经验，开展教学法的研究，撰写教学改革论文。

2.具体实施方案  

（1）加大专业建设投入

   我校普本会计学专业是局省共建重点专业、教育部财务与会计人才培养模式实验区、江苏省特色专业和江苏省重点建设专业，一直是我校重点建设的专业。在普本会计学的专业优势辐射下，我校将加大成人教育会计学专业的建设投入。

（2）大力引进专业教师

   尽管目前高学历、高本领、高素质的会计专业教师引进存在诸多困难，但我校将发挥行业、地域、待遇和发展空间等优势，加大师资引进投入，以待遇高、空间大、前景美吸引实践型专业教师。

（3）打造特色师资队伍

   围绕“符合型和高端技术技能型”高级财会人才培养需要，充分发挥“气象灾害评估+环境会计审计”特色，深度挖掘行业和地方资源，构造符合相应财会人才培养的成人教育师资队伍；利用综合性院校的优势，培养具有计算机、信息管理学科背景的复合型专业教师，努力构建“智能财务”师资队伍。

（4）加大在线开放课程的建设

   通过本部省级“会计学”慕课（MOOC）项目的建设，加快在线开放课程平台的建设，积极探索“线上+线下”的混合式教学模式，进一步提高教学效果。

（5）加强专业教学改革

   会计学品牌专业建设，离不开深度专业教学改革。继续发挥“教育部财会人才培养模式创新实验区”先行先试的优势，采取加大奖励配套、职称评定优先等倾斜性措施，鼓励专业教师重点开展人才培养方案、教材、教改项目、教改论文等探索。

（6）强化实验实训教学

   采取强化专业教师职业培训、优化升级现有实验教学设备、拓展实验实训校内外基地、实施毕业论文校内导师与行业导师联合指导的双导师制，切实提高会计学继续教育人才的实践意识和操作技能。

3.预期成果

   （1）秉承“分层分类分流、因材施教”的培养理念，进一步优化、推进人才培养模式培养方案的实施，形成相关教改论文3-5篇。

   （2）根据行业需要，按照特色教学计划培养具有会计学、环境科学多学科知识融合的复合型会计人才；根据地方需要，培养面向智能财务的具有较强学习能力和动手能力的应用型会计人才。

   （3）加强师资队伍建设，引进、培养青年骨干教师6-8人，建设双师型队伍，青年教师博士化率达100%，国际化率达75%。

   （4）建设成教模式的教学团队，规范教学团队管理制度，提高团队教师教学能力。

   （5）强化实践实训，出版实训类专业教材2部；依托省级经济管理实验教学示范中心，对现有的实验设备、教学软件进行更新、充实、优化；新建20个校外实习基地，联动校外和校内实习基地，增强学生的实践操作能力。

   （6）进一步提高专业教学资源的共享程度和使用效率，在建设期内建成统一的教学资源网络化平台，全面实现教学资源专业共享。

   （7）制定健全相关制度，推进会计学继续教育专业建设水平的稳步提升。